目前國內(nèi)有的假肢機(jī)構(gòu)從醫(yī)院里將截肢患者接過去安裝假肢，期間不進(jìn)行促進(jìn)殘肢定型的處理，直接安裝正式假肢，這樣是不對的，這樣會(huì)使患者穿上假肢后很快萎縮，甚至有的患者穿上假肢 后就會(huì)萎縮很厲害?；颊邞?yīng)該要求假肢機(jī)構(gòu)先給自己安裝一個(gè)甚至一個(gè)以上的臨時(shí)假肢接受腔，等到殘肢變化不大時(shí)再安裝正式假肢接受腔。 進(jìn)行兒童假肢裝配的注意事項(xiàng)。對于兒童來講，截肢是一件非?？蓱z的事，因?yàn)閮和昙o(jì)較小，身心發(fā)育還不成熟，裝置假肢能夠削減截肢對兒童身心發(fā)育的阻礙水平。

以兒童假肢裝置更應(yīng)該 分外留意。 對于上肢假肢或假手也應(yīng) 行穿截訓(xùn)練，對上臂截肢者講行屈肘、開手和開啟肘鎖的練習(xí)，對前臂截肢者應(yīng)進(jìn)行機(jī)械手的控制訓(xùn)練，假肢其訓(xùn)練遠(yuǎn)比下肢復(fù)雜困難得多，肌電控制的假手是通 過殘肢肌肉收縮時(shí)的肌電信號來控制假手的抓握。為了使假手在患者日常生活中發(fā)揮作用，正確指導(dǎo)訓(xùn)練是非常必要的。為訓(xùn)練假手的操作，先讓患者熟悉假手的控側(cè)系統(tǒng)原理。后訓(xùn)練粗大的抓握和放 松，常用海綿塊、紙杯作為初的訓(xùn)練對象。稍后改為像皮塊、木塊，然后再將塊形換為圓形。抓握和放松熟練后，可進(jìn)行穿脫衣服、修飾和日常生活活動(dòng)的訓(xùn)練。

許多截肢朋友都有這個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為截肢之后過很長時(shí)間才能安裝假肢，這些朋友的理由是截 肢后殘肢水腫，沒有定型，安裝假肢后殘肢會(huì)萎縮。截肢后殘肢水腫，安裝假肢后殘肢會(huì) 萎縮，但是還是應(yīng)該盡早安裝假肢，先安裝臨時(shí)假肢以促進(jìn)殘肢定型，為安裝正式假肢打下基礎(chǔ)。 上肢截肢的兒童，分外是雙上肢截肢的，該當(dāng)及早裝置功效較好的鉤狀假手規(guī)復(fù)自力生涯、學(xué)習(xí)能力，不然不只會(huì)身材發(fā)育不良，并且會(huì)招致智力發(fā)育較差。

下肢截肢的兒童，在假肢裝置和應(yīng) 用中，一定要斟酌發(fā)育成績：殘側(cè)肢體發(fā)育較健側(cè)慢，長度適合的假肢，半年或一年后就顯得短了許多，是以要只管即便選用結(jié)構(gòu)上能便于轉(zhuǎn)變長度的假肢，裝置時(shí)可以讓假肢長一些，暫時(shí)在健足下墊高些，今后跟著健肢長了再去掉；對小腿截肢的兒童要留意其殘肢骨骼發(fā)展比殘肢皮膚快，有時(shí)能頂破皮膚，殘肢外側(cè)的一根骨骼比內(nèi)側(cè)的一根骨骼發(fā)展還快，更易惹起骨骼尖處皮膚毀傷或穿破。